Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Maj 2012

Pobierz dokument “Zamierzenia – Maj 2012″ >>

GRUPA I

1. Ktoś nam niebo pomalował. Witaj tęczo kolorowa!

· Zachęcanie dzieci do twórczej ekspresji plastycznej i swobodnego eksperymentowania z kolorami, plamą i linią oraz do wykorzystywania różnych technik plastycznych.

· Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny i lata.

· Uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów.

· Zachęcanie do oglądania dzieł malarskich i rozmawiania o nich.

· Stwarzanie okazji do działalności plastycznej związanej z przeżyciami muzycznymi.

· Wspieranie dzieci w budowaniu poczucia własnej wartości i zachęcanie do prezentowania swoich prac.

· Rozwijanie umiejętności obdarzania innych uwagą i cierpliwego oczekiwania na swoją kolej.

· Rozwijanie umiejętności relaksowania się podczas słuchania utworów literackich i muzycznych.

2. Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc.

· Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych przez poznanie ekosystemu łąki oraz jej mieszkańców.

· Doskonalenie umiejętności spostrzegania cech zewnętrznych i formułowania ustnej charakterystyki.

· Rozwijanie wrażliwości słuchowej.

· Rozwijanie zdolności do przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.

· Rozwijanie mowy przez ćwiczenia oddechowe.

· Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania.

· Rozwijanie umiejętności współpracy w zespole z uwzględnieniem samodzielnego podziału zadań.

· Rozwijanie wyobraźni i koordynacji wzrokowo – ruchowej w zabawach plastycznych i konstrukcyjnych.

3. Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa.

· Zapoznanie dzieci ze specyfiką wybranych zawodów z najbliższego otoczenia.

· Wdrażanie do przewidywania dobrych i złych skutków sytuacji życiowych oraz uświadomienie konsekwencji wynikających z różnych zachowań.

· Rozwijanie chęci służenia innym i niesienia pomocy.

· Doskonalenie sprawności manualnej i umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.

· Rozwijanie wrażliwości słuchowej.

· Rozwijanie intuicji geometrycznej.

· Kształtowanie zdolności przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.

4. Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki!

· Kształtowanie u dzieci świadomości własnej roli społecznej w rodzinie oraz ról innych jej członków i związanych z tym obowiązków.

· Uwrażliwienie dzieci na potrzebę dzielenia się z innymi.

· Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat w sposób zrozumiały dla otoczenia i formułowania myśli w formie zdań poprawnych gramatycznie i składniowo.

· Budzenie u dzieci poczucia własnej wartości i wiary we własne siły przez angażowanie ich w organizowanie przyjęcia i przedstawienia.

· Stwarzanie dzieciom sytuacji, w których mogą nabierać pozytywnych doświadczeń w prezentowaniu się na scenie i wspieranie ich w pokonywaniu tremy i nieśmiałości.

---

GRUPA II

Ktoś nam niebo pomalował. Witaj tęczo kolorowa!

· Doskonalenie mowy dzieci przez układanie wielozdaniowych wypowiedzi na temat różnych zdarzeń, wysłuchanego tekstu.

· Tworzenie dzieciom warunków do odbierania świata wszystkimi zmysłami.

· Budzenie zainteresowania ciekawymi zjawiskami pogody.

· Uwrażliwianie na piękno otaczającego świata.

2. Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc.

· Budzenie zainteresowania życiem małych zwierząt – owadów – kształtowanie przyjaznego odnoszenia się do zwierząt.

· Doskonalenie umiejętności rozpoznawania barw podstawowych i pochodnych.

· Poznanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku (motyle, biedronki, mrówki), zwrócenie uwagi na pożyteczność, przezwyciężanie uprzedzeń i niechęci.

· Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej przez zabawy i ćwiczenia organizowane oraz podejmowane spontanicznie przez dzieci.

· Stworzenie okazji do nawiązywania bliskości i serdecznych kontaktów podczas zabawy.

3. Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa.

· Kształtowanie pojęć matematycznych przez zabawy matematyczne i dydaktyczne.

· Kształtowanie szacunku dla pracy ludzi, dostrzeganie, w jaki sposób działania człowieka przyczyniają się do ułatwienia życia codziennego.

· Tworzenie warunków do odbierania świata wszystkimi zmysłami.

· Zapoznanie z pracą ludzi różnych zawodów w bliskim i dalszym otoczeniu przedszkola – podstawowe czynności.

· Stwarzanie okazji do nabywania doświadczeń w mówieniu i byciu słuchanym.

· Rozwijanie mowy dzieci przez ćwiczenia aparatu artykulacyjnego.

4. Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki!

· Uświadomienie dzieciom znaczenia roli rodziców w ich życiu.

· Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną przez udział w rodzinnych imprezach organizowanych w przedszkolu.

· Sprzyjanie rozwijaniu pozytywnego obrazu własnego Ja poprzez współdziałanie w grupie.

· Wdrażanie do stosowania form grzecznościowych, uprzejmego zachowania wobec siebie w trakcie zabaw dydaktycznych i tematycznych.

·      Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych – miłość.

---

GRUPA III

1. Ktoś nam niebo pomalował. Witaj tęczo kolorowa!

· Zachęcanie dzieci do twórczej ekspresji plastycznej i swobodnego eksperymentowania z kolorami, plamą i linią oraz do wykorzystywania różnych technik plastycznych.

· Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny i lata.

· Uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów.

· Zachęcanie do oglądania dzieł malarskich i rozmawiania o nich.

· Stwarzanie okazji do działalności plastycznej związanej z przeżyciami muzycznymi.

· Wspieranie dzieci w budowaniu poczucia własnej wartości i zachęcanie do prezentowania swoich prac.

· Rozwijanie umiejętności obdarzania innych uwagą i cierpliwego oczekiwania na swoją kolej.

· Rozwijanie umiejętności relaksowania się podczas słuchania utworów literackich i muzycznych.

2. Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc.

· Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych przez poznanie ekosystemu łąki oraz jej mieszkańców.

· Doskonalenie umiejętności spostrzegania cech zewnętrznych i formułowania ustnej charakterystyki.

· Rozwijanie wrażliwości słuchowej.

· Rozwijanie zdolności do przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.

· Rozwijanie mowy przez ćwiczenia oddechowe.

· Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania.

· Rozwijanie umiejętności współpracy w zespole z uwzględnieniem samodzielnego podziału zadań.

· Rozwijanie wyobraźni i koordynacji wzrokowo – ruchowej w zabawach plastycznych i konstrukcyjnych.

3. Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa.

· Zapoznanie dzieci ze specyfiką wybranych zawodów z najbliższego otoczenia.

· Wdrażanie do przewidywania dobrych i złych skutków sytuacji życiowych oraz uświadomienie konsekwencji wynikających z różnych zachowań.

· Rozwijanie chęci służenia innym i niesienia pomocy.

· Doskonalenie sprawności manualnej i umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.

· Rozwijanie wrażliwości słuchowej.

· Rozwijanie intuicji geometrycznej.

· Kształtowanie zdolności przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.

4. Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki!

· Kształtowanie u dzieci świadomości własnej roli społecznej w rodzinie oraz ról innych jej członków i związanych z tym obowiązków.

· Uwrażliwienie dzieci na potrzebę dzielenia się z innymi.

· Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat w sposób zrozumiały dla otoczenia i formułowania myśli w formie zdań poprawnych gramatycznie i składniowo.

· Budzenie u dzieci poczucia własnej wartości i wiary we własne siły przez angażowanie ich w organizowanie przyjęcia i przedstawienia.

· Stwarzanie dzieciom sytuacji, w których mogą nabierać pozytywnych doświadczeń w prezentowaniu się na scenie i wspieranie ich w pokonywaniu tremy i nieśmiałości.

---

GRUPA IV

1. Ktoś nam niebo pomalował. Witaj tęczo kolorowa!

· Zachęcanie dzieci do twórczej ekspresji plastycznej i swobodnego eksperymentowania z kolorami, plamą i linią oraz do wykorzystywania różnych technik plastycznych.

· Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny i lata.

· Uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów.

· Zachęcanie do oglądania dzieł malarskich i rozmawiania o nich.

· Stwarzanie okazji do działalności plastycznej związanej z przeżyciami muzycznymi.

· Wspieranie dzieci w budowaniu poczucia własnej wartości i zachęcanie do prezentowania swoich prac.

· Rozwijanie umiejętności obdarzania innych uwagą i cierpliwego oczekiwania na swoją kolej.

· Rozwijanie umiejętności relaksowania się podczas słuchania utworów literackich i muzycznych.

2. Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc.

· Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych przez poznanie ekosystemu łąki oraz jej mieszkańców.

· Doskonalenie umiejętności spostrzegania cech zewnętrznych i formułowania ustnej charakterystyki.

· Rozwijanie wrażliwości słuchowej.

· Rozwijanie zdolności do przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.

· Rozwijanie mowy przez ćwiczenia oddechowe.

· Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania.

· Rozwijanie umiejętności współpracy w zespole z uwzględnieniem samodzielnego podziału zadań.

· Rozwijanie wyobraźni i koordynacji wzrokowo – ruchowej w zabawach plastycznych i konstrukcyjnych.

3. Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa.

· Zapoznanie dzieci ze specyfiką wybranych zawodów z najbliższego otoczenia.

· Wdrażanie do przewidywania dobrych i złych skutków sytuacji życiowych oraz uświadomienie konsekwencji wynikających z różnych zachowań.

· Rozwijanie chęci służenia innym i niesienia pomocy.

· Doskonalenie sprawności manualnej i umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.

· Rozwijanie wrażliwości słuchowej.

· Rozwijanie intuicji geometrycznej.

· Kształtowanie zdolności przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.

4. Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki!

· Kształtowanie u dzieci świadomości własnej roli społecznej w rodzinie oraz ról innych jej członków i związanych z tym obowiązków.

· Uwrażliwienie dzieci na potrzebę dzielenia się z innymi.

· Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat w sposób zrozumiały dla otoczenia i formułowania myśli w formie zdań poprawnych gramatycznie i składniowo.

· Budzenie u dzieci poczucia własnej wartości i wiary we własne siły przez angażowanie ich w organizowanie przyjęcia i przedstawienia.

· Stwarzanie dzieciom sytuacji, w których mogą nabierać pozytywnych doświadczeń w prezentowaniu się na scenie i wspieranie ich w pokonywaniu tremy i nieśmiałości.

---

Pobierz dokumentZamierzenia – Maj 2012